太原童话幼儿园、山西童话教育集团、幼儿园

太原博苑童话教育

太原博苑童话教育旗下太原童话幼儿园专注打造孩子的品质、未来的“思考”型幼儿园，我们的教育理念是每个孩子都是不同的，每个孩子又都有共性，发挥出每个孩子的优势，做好舞台，让他们展示自己的才华，让他们健康、快乐向上，同时，要更关注孩子的成长，教师和家庭应该共同努力培养道德高尚，心理健康的孩子。

“记录”促使师幼互动，太原民办幼儿园，促使教师进一步成长

瑞吉欧人认为，记录本身是一种支持教育过程的程序，是一种互动学习的过程。教师透过对幼儿工作记录的点点滴滴，在分享幼儿学习经验、学习方式的同时，太原幼儿园工程规划，自己也在不断地阐释某些理论，太原童话幼儿园，在不断地修正某些假设。记录也促使教师与幼儿之间产生适时与明显的交互作用，从而提升教师与幼儿沟通、交流的品质，所以记录能保持教师不断地分析，不断地向幼儿学习，在与幼儿一同学习中获得教学相长的经验。

记录也帮助幼儿进一步地回忆与记忆，拓宽学习的范畴，同时也为家长了解幼儿，与幼儿互动，与学校互动提供了机会。另外，瑞吉欧人也认为，记录本身是一种支持教育过程的程序，教师透过对幼儿工作记录的点点滴滴，在分享幼儿学习经验的同时，记录也成为教师用以批判反省的资料来源，在此过程中，幼儿园，教师自我也成长了。

太原博苑童话教育

太原博苑童话教育旗下太原童话幼儿园专注打造孩子的品质、未来的“思考”型幼儿园，我们的教育理念是每个孩子都是不同的，每个孩子又都有共性，发挥出每个孩子的优势，做好舞台，让他们展示自己的才华，让他们健康、快乐向上

同伴合作，为每个孩子提供了机会，使他们意识到自己的观点与其他人的观点是不同的，从而意识到自己的*特想法，产生自我认同感；同时在与同伴的交流、切磋中，也使孩子们发现了其他人的不同观点，意识到世界的多样性。在这个过程中他们获得的不仅仅是友谊和情感，还有认识上的满足。